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幼兒英語培訓

少兒英語教學問題錦囊2

來源:瑞思英語2017-08-16

  在英語教學過程中,新老師多少會出現課管問題,無法處理班級危機,或者是無法處理問題學生等,怎么辦?瑞思學科英語來支招,供大家參考。
  問題分析
  1.       中國老師:rules就是班級規定,班級守則。
  美國老師:rule包含2點:一個是價值觀,一個是班級規則,先強調價值觀,再強調班級規則。
  2.       中國老師:課管有時耽誤時間,因為是老師一對一占用上課時間解決班級糾紛。
  美國老師:讓孩子們知道什么是對什么是錯,樹立正確的價值觀,學會如何處理危機以及如何表達自己的情感。因為中美價值觀不一樣,指導的教學方式就不一樣,教學內容和手段就不一樣,所以導致有很多差異。
  3.       中國老師:帶有情感的訓斥,比如說訓孩子的時候,從眼睛或者是語言中有很明顯的討厭后者是不耐煩的意思,如果時間長了,會對該孩子失去耐心,孩子們感受不到老師的愛。
  美國老師:不帶感情的教育,即使這個孩子非常頭疼,仍然會去用別的方式愛他鼓勵他。
  解決方案
  1.       明確課管的目的以及意義:課堂管理首先要統一價值觀,什么是對的,什么是錯的,然后孩子們認同后再定規則。
  2.       孩子們通過老師處理班級危機,或者是問題學生清晰地認識到如何表達自己的情感,如何處理問題,這個環節是孩子們一定要知道的,對于自己有認識,對于周圍的人有判斷,知道問題出現了如何分析問題,而不是變成麻木的木偶。
  正確的處理方式:從眼神,手勢,語氣上聽不出不好的感情,但是給人非常嚴肅的感覺。而且一直堅守原則,錯了就承認,然后我教你,你再做一遍,給你足夠的安全感。如果你下次做對了我就會鼓勵你,盡量讓孩子們感覺feel equal,然后老師always be serious, persist to do it, do it everywhere,do it one more time,孩子們不確定或者是傷心的時候body touch properly。
  Tip:有時候班級出現危機時,老師們因為太生氣或太累的原因,急著解決問題,眼神、語氣以及手勢或者是引導都有很強的不好的感情色彩,會讓孩子們焦慮、急躁,產生不安全感。這就需要明確教師管理制度。在瑞思,每個教師都明確瑞思的教育理念和對孩子們的終極培養目標,保障課堂的有序活動,保證英語課程的良好教學質量。
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(責任編輯:demichi)

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